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초록·키워드
생성형 인공지능의 출현은 기술과 사회, 특히 교육 환경의 다양한 측면에 큰 영향을 미치고 있다. 본 연구는 초등학생들의 과학적 개념에 대한 이해 수준을 바탕으로, 생성형 인공지능의 응답에 대한 초등학생들의 이해 및 확신도를 분석하고자 하였다. 먼저, 초등학교 4-6학년 학생 130명을 대상으로 빛의 전파, 빛과 그림자, 빛의 반사와 굴절에 관련된 문제를 제시하였다. 학생들은 자신이 인식한 정답을 표기하고 응답에 대한 확신 정도를 평가하였다. 그 후, 학생들에게 생성형 인공지능이 생성한 응답을 제시하고, 이에 대한 확신 정도를 평가하도록 요청하였다. 각 문항에 대한 학생들의 답변을 기반으로 정답률을 산출하고, 5단계 척도로 구성된 확신도 설문지를 통해 응답에 대한 확신도(Certainty of Response Index)를 산출하였다. 그리고 생성형 인공지능의 응답에 대한 학생들의 확신도와 비교 분석하였다. 이를 통해 빛과 관련된 과학적 개념에 대한 초등학생들의 이해 수준을 밝히고, 교육 현장에서 생성 인공지능을 도구로 활용하는 것에 대한 시사점을 제공하고자 한다.
본문·목차
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