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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이선화 (광신대학교) 김현숙 (광신대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제44권 제10호
발행연도
2022.10
수록면
1,187 - 1,201 (15page)

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본 연구는 다문화 지적장애 한 아동을 2년 이상 지원한 경험이 있는 실무자 3인을 대상으로 심층면담을 통해 그들의 경험과 인식을 파악하고자 하였다. 5년 이상의 지원 경력을 가진 특수교사 1인, 담임선생님 1인, 전문상담사 1인 총 3명이 본 연구에 참여하였다. 모든 면담은 개별로 이루어졌으며 Giorgi의현상학적 방법 절차에 따라 분석하였다, 질적 분석 결과, ‘점점 드러나는 지적장애의 실체’, ‘밑 빠진 독에 관심 채우기‘, ‘아동을 향한 실무자의 노력’, ’좋아지지 않은 아동에 대한 자책‘, ’소진, 그럼에도 불구하고‘ 5가지의 본질적주제와 12개의 중심주제, 21개의 의미 단어가 도출되었다. 본 연구는 다문화 지적장애 한 아동을 지원한 실무자 3인의 경험과 인식을 심층적으로 고찰함으로써 다문화 지적장애 아동을 보다 효과적으로 지원하기 위한 기초자료를 마련하고자 한 첫 시도라는 데 의의가 있다.
#다문화가정 #지적장애 아동 #현상학적 연구 #Children with Intellectual Disabilities #Multicultural Families #Phenomenological study

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