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陶行知是20世纪中国杰出的教育家、思想家、政治家和文学家之一, 也是中国现代教育思 想奠基人之一。他的博学多才、融通中西受到国内外高度评价。自20世纪1920年以来, 关于 陶行知的研究一直兴盛不衰, 涵盖大陆、港澳台、日本、韩国、欧美等地。尽管韩国对陶行 知的研究相对晚起, 但在韩国很多大学及韩国教育开发院等知名高校和科研机构中, 已有一 批高素质专业人员投身研究, 并取得明显进展。为进一步推动陶行知教育思想在中韩两国的 传播与应用, 本论文主要从中韩学界的视角对陶行知教育思想和应用情况进行了比较研究。 论文概述了陶行知在中国和韩国的研究历史和现状, 包括中国官方对陶行知教育思想的重视 和传播, 以及韩国对陶行知研究的起步时间和发展现状。此外, 文章还介绍了在韩国传播陶 行知教育思想的课程内涵建设, 以及在韩国陶行知研究发展趋势和前景展望。并且, 本论文 还从中韩学界的视角对陶行知教育思想比较研究, 研究结果表明中国学者对陶行知教育思想 的研究成果主要集中在陶行知教育思想专著, 主要集中在陶行知教育思想研究、陶行知教育 思想与实践、陶行知教育思想与中国教育改革、陶行知教育思想与学科教育融合(生活教 育、教学做合一)等领域；韩国学者探讨了陶行知教育思想在韩国教育改革和发展中的启示 和借鉴, 尤其是在乡村教育、民主教育、创造教育、终身教育等方面的应用和实践。 最后, 提出了中韩学界对陶行知教育思想研究和应用的启示和建议。
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