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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박상규 (나사렛대학교)
저널정보
아태인문사회융합기술교류학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Asia-pacific Journal of Convergent Research Interchange Vol.10 No.3
발행연도
2024.3
수록면
439 - 456 (18page)
DOI
http://dx.doi.org/10.47116/apjcri.2024.03.31

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실패학에 따르면 과거의 실패경험이 성공경험보다 학습기회를 더 많이 제공한다. 특히 지적 실패의 요건을 충족하는 실패경험은 학습과 성장의 원천이 될 수 있으며, 이러한 논리를 실패로부터의 학습과정으로 이해한다. 본 연구는 실패학습의 논리적 메카니즘을 적극 행정 분석에 적용하였다. 연구 목적은 적극행정의 모범실패사례가 지적 실패의 조건을 충족하였는지 여부와 향후 지적 실패의 요건을 갖추기 위한 평가기준 및 작성 양식의 개선방안을 제시하는 것이다. 따라서 주요 연구내용은 Sitikin의 지적 실패 조건에 토대하여 모범실패로 선정된 사례가 지적 실패의 조건을 충족하였는지를 분석하는 것이다. 이러한 연구 내용에서 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 평가기준의 보강이다. 현재의 세 가지 기준에 확산가능성을 추가할 것을 제안한다. 둘째, 작성양식의 개선이다. 실패원인의 규명에 대한 구체적 기술과 실패경험으로 학습한 내용에 대한 구체적 기술을 위한 양식의 개선을 제시한다.
#적극행정 #모범실패사례 #실패학습 #지적 실패 #실패학 #Proactive Public Service #Best Failure Practices #Learning from Failure #Intelligent Failure #Failureology

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