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자료유형
학술저널
저자정보
김승종 (전북 순창동산초등학교) 천호성 (전주교육대학교)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第63卷 第3號
발행연도
2024.9
수록면
121 - 134 (14page)
DOI
10.37561/sse.2024.9.63.3.121

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본 연구는 마을교육공동체를 통한 지역사회의 지속 가능성 확보 방안을 탐구하고전, 라북도 순창군 복흥면에 위치한 동산초등학교와 복흥교육공동체의 사례를 중심으로 분석하였다. 동산초등학교와 복흥교육공동체는 마을교육과정을 통해 지역사회와 긴밀하게 협력하여 교육의 질을 높이고지, 역 공동체의 연대를 강화하는 데 기여하고 있다. 이 과정에서 학생들은 지역사회에 대한 깊은 이해와 사회적 책임감을 키울 수 있는 기회를 얻게 되며, 이는 사회과교육의 실천적 의의를 잘 드러낸다. 특히, 복흥교육공동체는 지역의 다양한 기관과 협력하여 교육 생태계를 구축하고지, 역사 회의 지속 가능한 발전을 위한 공동체적 노력을 실천하고 있다. 본 연구는 이러한 사례를 통해 마을교육공동체가 지역 교육과 생존을 위한 효과적인 전략임을 제시하며, 다른 지역에서도 적용할 수 있는 실천적 시사점을 도출하였다. 이를 통해 지역사회와 교육이 상호 보완적 관계를 형성하며 지속 가능한 발전을 이루는 새로운 교육 패러다임을 제안한다.
#마을교육공동체 #지속가능성 #사회과교육 #지역사회 연대 #교육 생태계 #Village education community #Sustainability #Social studies education #Community solidarity #Educational ecosystem

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동산초의 교육 활동
Ⅲ. 복흥교육공동체
Ⅳ. 지역의 지속 가능성 확보 방안
V. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

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