교수학습센터의 학습 지원 프로그램 운영 현황과 방향성 모색 -서울 경기권 4년제 대학을 중심으로-

황재상; 김장현

doi:10.5762/KAIS.2024.25.10.58

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자료유형: 학술저널

저자정보: 황재상 (화성의과학대학교) 김장현 (화성의과학대학교)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제25권 제10호

발행연도: 2024.10

수록면: 58 - 71 (14page)

DOI: 10.5762/KAIS.2024.25.10.58

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국내 유수 대학들의 교수학습센터는 학생들의 학문적 성취뿐만 아니라 보다 만족도 높은 대학 생활을 도모하기 위해 다양한 학습 프로그램을 제공하고 있다. 본 연구는 서울・경기권 국내 4년제 대학별 교수학습센터의 학습 지원 프로그램에 대한 운영 현황의 내용 분석을 토대로 유사성과 차별성에 대해 분석해보고, 향후 교수학습센터에서 진행하는 학습 지원 프로그램이 나아가야할 방향성을 제안하는데 목적이 있다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 4년제 대학별 교수학습센터의 학습 지원 프로그램에 대한 유사성은 학습법 워크숍 및 세미나 개최, 튜터링 및 멘토링 프로그램 운영, 학습자원 및 상담 서비스 운영, 디지털 및 온라인 학습 지원의 네 가지 측면으로 나타났다. 국내 4년제 대학별 교수학습센터의 학습 지원 프로그램에 대한 차별성은 특정 집단에 대한 맞춤형 프로그램 운영, 영역별 세분화된 학습 지원, 학습 동아리 및 프로젝트 기반 학습, 디지털 및 IT 역량 강화 프로그램 운영의 네 가지 측면으로 나타났다. 셋째, 국내 4년제 대학별 교수학습센터의 학습 지원 프로그램이 향후 나아가야 할 방향성으로 학습자 개인화 및 맞춤화 강화, 디지털 역량 및 온라인 학습 자원 확대, 협력적 학습 및 프로젝트 기반 학습 촉진, 지속 가능한 학습 및 평생 교육 지원으로 교수학습센터는 이에 대한 학습 지원의 확대에 보다 많은 관심을 기울여야 한다고 판단된다.

#The Center for Teaching and Learning #Learning Support Programs #The Similarities #The Differences #The Future Directions

참고문헌 (41)

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H. R. Yoon, “Study on the current status of learning support programs and future tasks for quality management of university education”, The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction, Vol.21, No.18, pp.165-177, 2021. DOI: http://doi.org/10.22251/jlcci.2021.21.18.165

S. B. Cha, H. J. Park, “Analysis of the characteristics of academic probation student and the effect analysis of learning support programs”, Journal of Teaching &Learning research, Vol.15, No.3, pp.1-30, 2022. DOI: http://dx.doi.org/10.23122/kactl.2022.15.3.001

Y. Lee, O. Kim, H. Kim, J. Jo, E. Kim, “A Qualitative Study on Participation Experience in the Learning Support Programs for Undergraduate Students on Academic Probation: Focused on Three Universities”, Journal of School Social Work, Vol.0, No.51, pp.217-235, 2020. DOI: http://dx.doi.org/10.20993/jSSW.51.9

H. Park, “A case study on the learning support programs for academic probations-Focusing on the STEP-UP program-”, Culture and Convergence, Vol.41, No.1, pp.953-976, 2019.

M. K. Kim, M. Sohn, M. E. Kwon, “A case study of learning support program for academic probations”, Cultural Exchange and Multicultural Education, Vol.11, No.1, pp.581-602, 2022. DOI: http://doi.org/10.30974/kaice.2022.11.1.24

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