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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
(서울여자대학교)
저널정보
다빈치미래교양연구소 교양학연구 교양학연구 제29집
발행연도
수록면
179 - 219 (41page)
DOI
10.24173/jge.2024.10.29.6

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초록· 키워드

인간에 대한 도구적 이해를 강화시키는 무한 경쟁과 각자도생의 시대에 ‘인간다운 인간의 전인적 인격 형성’이라는 목표를 지니는 교양 교육의 역할은 그 어느 때보다 중요하다. 본 연구는 도구적 개인주의가 강화되고 있는 시대에 인간다운 인간의 전인적 인격 형성이라는 교양교육의 목표가 실현될 수 있는 교양강의의 가능성을 <결혼과 가족> 수업 사례를 통해 검토해 보고자 한다. <결혼과 가족> 수업의 목표는 가족을 형성하고 틀지우는 다양한 사회적 영향력과 개입의 지점을 가족에 대한 사회과학적 이론을 통해 학습함으로써 본인에게 익숙했던 가족 경험을 낯설게 만들고 그 배후에 있는 사회적 힘을 인식하면서 가족 구성원을 온전한 한 인간으로 이해하는 탈도구화된 인간 이해를 목적으로 한다. 수업의 효과는 수업에서 실시된 과제에 대한 질적 분석을 통해 평가하였다. 이 수업에서의 학생들의 변화를 통해서 확인할 수 있었던 것은 비판적 사고가 인간에 대한 대안적 정서와 감정적 감응능력으로 연결되며 새로운 감정의 경험을 통해 대안적 관계의 지평이 가능해질 수 있다는 점이다. 이러한 점은 비판적 사고가 인간에 대한 통합적 이해와 감성적 해석으로 연결되며 결국 인간다운 사회 변화로 이어질 수 있는 가능 성을 보여준다.
#신자유주의 #개인주의 #도구적 인간관 #교양교육 #핵심 역량 #전인적 교육 #neoliberalism #individualism #instrumental view of humanity #liberal arts education #core competence #holistic education
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목차

  1. 국문초록
  2. 1. 서론
  3. 2. 수업 및 과제 설계
  4. 3. 연구 방법
  5. 4. 수업과 과제를 통한 효과
  6. 5. 나가는 글
  7. 참고문헌
  8. Abstract

참고문헌

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