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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권택돈 (연제초등학교) 조건상 (부산대학교)
저널정보
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제30권 제1호
발행연도
2024.4
수록면
51 - 67 (17page)
DOI
https://doi.org/10.26844/ksepe.2024.30.1.51

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본 연구에서는 코로나19로 인하여 부족해진 신체활동을 늘리고 학력 증진과 인성교육 강화를 위해 도입한 부산형 0교시 체육활동인 아침 체인지(體仁知) 프로그램을 분석하고자 질적 사례 연구를 실시하였다. 이를 위해 아침 체인지 프로그램을 운영하는 학교를 참여 관찰하였다. 지도교사 3명을 연구자로 선정하여 개별 면담 및 집단 면담을 통해 아침 체인지 프로그램 운영 경험에 대한 자료를 수집 분석하여 범주화하였다. 연구 결과 초등교사의 운영 경험은 크게 3개의 상위주제인 ‘아침 체인지 프로그램의 도입’, ‘아침 체인지 프로그램의 운영’, ‘아침 체인지 프로그램의 미래’로 나타났다. ‘아침 체인지 프로그램 도입’에서는 ‘아침 체인지 프로그램에 대한 부정적 인식’, ‘아침 체인지 프로그램 도입을 위한 설득과정, ‘아침 체인지 프로그램 계획수립’이라는 하위주제가 선정되었다. ‘아침 체인지 프로그램의 운영’에서는 ‘학생 발달 단계에 적합한 아침 체인지 프로그램 ’, ‘담임교사의 부담이 없는 프로그램’, ‘일괄적인 예산지원과 뒤늦은 예산지원’, ‘우천 상황에 대한 프로그램의 부재’, ‘프로그램을통한 학교 환경 개선’이라는 하위주제가 나타났다. ‘아침 체인지 프로그램의 미래’에서는 ‘프로그램 지속가능성에 대한 고찰’ ,‘우수 사례 공유의 필요성’이 나타났다.
#0교시 체육 #아침 체육 #아침 체인지 프로그램 #부산형 0교시 체육활동 #체육교육 #0 period Physical Education Class #Morning physical education #Morning change program

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