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초록· 키워드
본 연구는 유아특수교육 분야 국내 질적 연구의 일반적인 동향을 분석함으로써 향후 연구 방향성을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 2004년부터 2023년까지 특수교육 관련 전문학술지 27종에서 유아특수교육 분야 질적 연구 논문 181편을 수집하였다. 수집된 논문은 크게 기초사항, 연구 주제, 연구방법으로 구분하여 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아특수교육 분야 질적 연구는 지난 20년간 증가하는 경향으로 나타났고, 참여한 연구자는 221명으로 나타났다. 둘째, 유아특수교육 분야 질적 연구 주제는 교육과정 및 교수 방법, 통합교육, 또래 관계, 가족지원, 전이 지원, 양육 경험, 교직 등을 중심으로 수행되었다. 셋째, 유아특수교육 분야 질적 연구방법에서 연구 유형은 주로 기본적 질적 연구가 수행되었고, 다양한 질적 탐구방법들로 확대되어가고 있었으며, 연구 참여자는 주로 교사와 가족을 대상으로 하였고, 선정 준거 제시에 따른 목적 표집 방법을 사용하였다. 자료 수집 방법은 개별 심층 면담과 초점 집단 면담이 주로 사용되었고, 단일 자료 수집 방법만을 주로 사용하였다. 신뢰도와 타당도는 동료 검토, 연구 참여자 확인, 삼각 검증을 주로 사용하였고, 연구의 윤리적 고려 내용은 주로 연구 참여자 보호에 초점을 두고 연구 참여 동의, 연구 목적 고지, 비밀 보장 고지 등의 내용이 반영되었다. 이 연구는 향후 유아특수교육 분야 질적 연구의 방향성과 실천 과제에 대해 논의함으로써 유아특수교육 현장 전문가와 연구자들에게 유의미한 자료로 활용될 것으로 기대한다.
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