메뉴 건너뛰기
소속 기관 / 학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
고객센터 ENG
주제분류

논문 기본 정보

저자정보
(대구교육대학교)
저널정보
한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 아동청소년문학연구 제35호
오류 신고하기

피인용 0

검색

    초록·키워드

    본 연구는 어린이 북튜버의 문학 작품 소개 콘텐츠를 분석하여 교육적 시사점을 모색하는 것을 목적으로 한다. 어린이 북튜버의 콘텐츠는 독서 문화를 고양시키고 문학 소통을 활발하게 할 수 있는 가능성을 가지고 있다. 그러나 현재의 콘텐츠는 몇 가지 한계를 지니고 있어 그와 같은 역할을 하지 못하고 있다.
    이와 같은 문제 의식을 바탕으로, 어린이 북튜버의 문학 작품 소개 콘텐츠 40개를 분석하였다. 분석 기준은 크게 구성 방식, 구성 요소, 자막, 콘텐츠 외적 요소의 네 개 범주로 나누었으며, 범주별로 다시 세부 기준을 마련하였다. 분석 결과, 어린이 북튜버의 콘텐츠는 교육 프로그램을 운영하는 기관의 영향을 크게 받는 것으로 보였다. 그리고 콘텐츠에 지나치게 다양한 구성 요소가 사용되고 있었다. 또 북튜버의 말 대부분을 자막으로 제시하는 경우가 많았는데, 자막에 과다하게 여러 가지 효과가 사용되었다. 그리고 다른 사람이 콘텐츠를 시청하도록 도울 수 있는 외적 요소가 적절하게 사용되지 않고
    있었다.
    분석 결과를 바탕으로 다음과 같은 교육적 시사점을 도출하였다. 첫째, 문학 작품 소개를 위한 북튜버 고유의 콘텐츠 제작 기법을 개발하도록 독려해야 한다. 둘째, 문학 소통의 참여자인 시청자의 흥미를 끌 수 있는 방법을 안내해야 한다. 셋째, 활발한 문학 소통을 위하여 콘텐츠 제작 기법을 효과적으로 사용하도록 교육해야 한다. 넷째, 콘텐츠의 상호소통성을 강화해야 한다. 본 연구는 어린이 북튜버 콘텐츠의 활성화에 기여할 수 있는 문학 교육적 시사점을 탐색했다는 점에서 의미가 있다.

    최근 본 자료 전체보기

      UCI(KEPA) : I410-151-25-02-092198303