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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Boon-Joo Park (Daegu Catholic University) Sungmook Choi (Kyungpook National University)
저널정보
언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제111집
발행연도
2024.12
수록면
163 - 182 (20page)
DOI
10.21296/jls.2024.12.111.163

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The current study aims to investigate how EFL learners read English dative alternation structures differently based on their proficiency levels. Eye-movement data on the areas of NP1 (subject), verb, NP2, and NP3 in sentences was analyzed, under fixation counts, regression fixation, and reading time data (first-pass, second-pass, and total reading time). The results showed EFL learners undergo more cognitive efforts in processing for DO than for PD. The NP2 area plays a critical role in dative structure sentence processing. Regarding the proficiency levels, the lower proficient group showed more salient differences between the processing for DO and PD. This study showed a contrast pattern in first-pass reading time from the higher proficiency group.
#eye-tracking approach #proficiency #English dative structure #double object clause #prepositional dative clause

목차

1. Introduction
2. Theoretical background
3. Method
4. Results and discussion
5. Conclusion
Reference

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