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초록·키워드
방사능 누출사고 발생 시 적절한 대처 및 예방을 위한 방사능방재교육이 중요하다. 현재 방사능방재교육은 일부 시군구에서 전문 인력을 대상으로만 교육을 실시하고 있는 실정으로 일반인을 대상으로 방재교육을 확대할 필요가 있다. 본 연구는 초·중·고등학생을 대상으로 시행되고 있는 방사능방재교육을 담당하는 강사들의 교육경험을 탐구하고자 Colaizzi의 현상학적 연구방법을 활용한 질적 연구이다. 연구 참여자는 부산광역시 원자력안전과의 전문교육과정을 수료한 뒤 위촉된 강사 7명으로, 심층 면담을 통해 자료를 수집하였다. 연구결과, 강사들의 교육경험은 4개의 주제로 도출되었다: ‘전문 분야로의 새로운 도전’, ‘대상자에 따른 다양한 반응 경험’, ‘방사능 방재교육의 확장 필요성 느낌’, ‘계속 성장하고 있는 나’. 강사들은 교육대상자의 반응에 따라 성취감과 어려움을 경험하였으며, 교육이 반복될수록 방사능방재교육의 필요성을 절감하고 전국적 확대와 실습교육 도입의 필요성을 강조하였다. 또한, 새로운 분야에 도전하면서 강사로서의 역량과 개인적 성장을 이루었다. 본 연구는 방사능방재교육의 효과적 확대를 위한 기초자료를 제공하며, 초·중·고등학생뿐만 아니라 일반인을 대상으로 한 방사능방재교육 프로그램 교육 개발의 기틀을 마련될 것으로 기대한다.
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