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초록·키워드
본고는 이주민 자녀가 경험하는 학습권 침해 관련 현황 분석을 기반으로 이주민 자녀 학습권 보장의 시급성 문제를 해결하기 위한 방안 모색의 원리를 제안하였다. 이를 위해 이주민 자녀가 학교생활에서 겪는 문제가 무엇인지를 심층적으로 다루되, 이주민 자녀의 학습권 보장 실태와 관련 국내외 정책을 분석하였다. 이주민 자녀의 학습권 현황은 국제결혼 부모의 아동, 이주민 노동자 부모의 아동, 탈북자부모의 아동 등으로 나누어 각 유형별 아동의 부모의 학력, 경제적 여건, 사회적 지위 등의 요건이 이주민 자녀에 대한 학습 지원에 어떤 영향을 미치는지 등을 살폈다.
이주민 자녀 학습권 관련 정책은 UN, 영국과 독일, 그리고 한국의 사례를 고찰하였다. 이 과정에서 얻은 결과를 기반으로 이주민 자녀의 교육에 대한 부모의 영향력의 격차를 줄여 실효성을 높일 수 있는 지원과 정책개선 방향을 모색하였다. 이와 더불어 이주민 자녀 학습권 지원을 위한 정부, 사회기관 및 단체, 그리고 종교 기관이 그동안 추진해 온 노력을 평가하고, 노정된 문제를 극복할 수 있는 이주민 자녀 학습권 지원 방안의 방향을 찾았다. 제반 분석과정을 통해 얻은 결과에 따라 한국사회와 종교단체 및 기관이 이주민 자녀 학습권 제고를 위해 무엇을, 어떻게 할 수 있는지를 탐색하고, 더 나아가 이러한 학습권 보장 및 지원이 한국사회 발전과 교회의 복지선교적 차원의 함의가 무엇인지를 논의하였다.
이주민 자녀 학습권 관련 정책은 UN, 영국과 독일, 그리고 한국의 사례를 고찰하였다. 이 과정에서 얻은 결과를 기반으로 이주민 자녀의 교육에 대한 부모의 영향력의 격차를 줄여 실효성을 높일 수 있는 지원과 정책개선 방향을 모색하였다. 이와 더불어 이주민 자녀 학습권 지원을 위한 정부, 사회기관 및 단체, 그리고 종교 기관이 그동안 추진해 온 노력을 평가하고, 노정된 문제를 극복할 수 있는 이주민 자녀 학습권 지원 방안의 방향을 찾았다. 제반 분석과정을 통해 얻은 결과에 따라 한국사회와 종교단체 및 기관이 이주민 자녀 학습권 제고를 위해 무엇을, 어떻게 할 수 있는지를 탐색하고, 더 나아가 이러한 학습권 보장 및 지원이 한국사회 발전과 교회의 복지선교적 차원의 함의가 무엇인지를 논의하였다.
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