Hyperscanning Analysis in VR Train Simulator: Exploring Neural Connectivity and Learning Outcomes in Railway Training

Q: 이 논문에서 정의한 하이퍼스캐닝이란 무엇인가?

하이퍼스캐닝은 두 사람 간의 상호작용 중에 발생하는 신경 연결성을 측정하는 방법이다. 이는 학습 상황에서 강사와 학습자 간 상호작용의 질을 평가하는 데 사용되며, 강사-학습자 간 뇌 동기화와 학습 성과 사이에 긍정적인 상관관계가 있음을 보여주는 연구들이 있다.

Q: VR 기반 직업 훈련에서 강사-훈련생 상호작용의 중요성은 무엇인가?

연구 결과, VR 기반 직업 훈련에서 강사-훈련생 상호작용은 학습 효과를 높이는 데 매우 중요하다고 나타났다. 참가자들은 강사의 즉각적인 피드백과 소통이 학습 이해도를 높이고 몰입감을 강화하는 데 긍정적인 영향을 미친다고 강조하며, 이는 VR 환경의 실질적인 이점을 보여준다.

Doyo Choi; Ye Won Kim; Youngjun Choi; Sungbaek Kim; Hangyeol Kang; Jinjoon Lee

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자료유형: 학술대회자료

저자정보: Doyo Choi (Korea Advanced Institute of Science and Technology (KAIST)) Ye Won Kim (Korea Advanced Institute of Science and Technology (KAIST)) Youngjun Choi (Korea Advanced Institute of Science and Technology (KAIST)) Sungbaek Kim (Korea Advanced Institute of Science and Technology (KAIST)) Hangyeol Kang (Korea Advanced Institute of Science and Technology (KAIST)) Jinjoon Lee (Korea Advanced Institute of Science and Technology (KAIST))

저널정보: 한국HCI학회 한국HCI학회 학술대회 PROCEEDINGS OF HCI KOREA 2025 학술대회 발표 논문집

발행연도: 2025.2

수록면: 822 - 827 (6page)

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Virtual reality simulators have emerged as critical tools in professional training; however, research on effective instructor-trainee interaction within such environments remains limited. This study investigates the relationship between brain-to-brain synchrony and learning outcomes in VR simulators for railway operators. Participants engaged in an experiment under two conditions: one where the instructor was said to share the same VR environment as the participant and the other where the instructor was said to observe via a monitor. Results revealed high learning outcomes in both conditions, with survey and interview responses highlighting the positive impact of immediate feedback and interaction provided by instructors. Our hyperscanning analyses yielded results varying by analytical method and parameters, likely influenced by task complexity and sample size limitations. Nevertheless, considering the difference between education and training, this study enables us to explore the feasibility of hyperscanning in VR- based training and propose viable approaches to designing effective training environments.

#Railway Operation Training #Virtual Simulator #Hyperscanning #Brain-to-brain Synchrony

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