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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.11
- 수록면
- 261 - 291 (31page)
- DOI
- 10.18023/kjece.2024.44.6.011
이용수
초록· 키워드
본 연구는 유아의 사회정서역량 지원을 위한 교사교육 프로그램을 개발하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 분석 단계에서는 문헌 분석 및 유아교사 대상 집단 면담을 통한 요구조사를 실시하였다. 설계 및 개발 단계에서는 프로그램 시안을 구성하고, 예비연구와 전문가 검토 및 자문을거쳐 프로그램(안)을 개발하였다. 적용 단계에서는 유아교사 5명을 대상으로 프로그램(안)을 적용하였고, 평가 단계에서는 적용 단계에서 수집한 평가 자료 분석 및 프로그램(안)을 수정 ․ 보완을통해 최종 프로그램을 개발하였다. 본 연구에서 최종 개발한 교사교육 프로그램의 목표는 유아의사회정서역량 지원을 위한 교사의 이론적 ․ 실천적 역량 증진이며, 교육내용은 ‘사회정서역량에 대한 이해’와 ‘사회정서역량 지원을 위한 교육 실천’ 두 범주의 10차시로 구성된다. 교수학습방법은사례 기반 토의를 활용하며, 사례집을 교수자료로 활용한다. 본 연구의 결과는 사회정서역량 지원교육 및 유아교사 교수역랑의 중요성을 파악하고, 질적 분석을 통한 요구조사의 가능성을 타진하였으며, 사례 기반 토의를 교사교육 프로그램의 교수학습방법으로 활용하여 교사의 이론적 ․ 실천적 이해를 도모한 것에 의의가 있다.
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