전공적합성 도구 개발 및 타당화 : 전공자율선택제 학생들을 중심으로

Q: 이 논문에서 정의한 전공적합성이란 무엇인가?

개인이 보유한 학습역량, 선호도, 의사결정능력, 진로 연계성이 특정 전공 분야와 얼마나 부합하는지를 나타내는 정도를 의미한다. 이는 전공 선택 과정에서 학생이 자신의 특성과 전공 간의 일치도를 객관적으로 평가할 수 있게 하는 핵심 지표로 정의된다.

Q: 전공자율선택제 학생들을 위한 전공적합성 검사 도구의 구성 요인과 활용 가치는 무엇인가?

연구 결과, 전공적합성 검사는 전공학습역량, 전공선호도, 전공의사결정능력, 진로연계의 네 가지 요인으로 구성되었다. 따라서 무전공 입학생들이 사전 탐색 단계에서 자신의 적합성을 다각도로 진단하고, 이를 통해 체계적인 전공 선택과 장기적인 진로 설계를 수행하는 실질적 가이드로 활용될 수 있다.

오성찬; 정은희

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저자정보: 오성찬 (한국외국어대학교) 정은희 (국민대학교)

저널정보: 세명대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 인문사회과학연구 제33권 제2호

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· 연구 주제: 전공자율선택제 학생들을 위한 전공적합도 검사 도구 개발
· 연구 배경: 기술 발전과 산업 구조의 변화로 전공 선택이 더욱 복잡해졌으며, 전공자율선택제의 확대로 전공 선택의 자율성은 높아졌으나 명확한 기준 없이 스스로에게 맞는 전공을 선택해야 하는 어려움이 존재한다. 이에 본 연구는 학생들이 전공 적합성을 객관적으로 측정할 수 있는 도구를 개발하고자 한다.
· 선행연구와의 차이점: 기존 도구는 진로 탐색 일부나 선택된 전공의 적합성 평가에 집중한 반면, 본 연구는 전공 선택 전 단계의 학생들이 전공 적합성을 객관적으로 평가할 수 있는 도구를 개발하였다.
· 연구방법: 본 연구는 수도권 및 경기 지역 4년제 대학생 525명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS 22.0과 AMOS 22.0 프로그램을 활용하여 탐색적 요인분석(EFA)과 확인적 요인분석(CFA), 신뢰도 분석, 상관관계 분석 등을 통해 전공적합성 검사 도구의 신뢰도와 타당도를 검증하였다.
· 연구결과: 본 연구에서 개발된 전공적합성 검사는 전공학습역량, 전공선호도, 전공의사결정능력, 진로연계의 네 가지 요인을 기반으로 구성되었으며, 전공 선택전 단계의 학생들이 자신의 전공 적합성을 다각도로 진단할 수 있도록 설계되었음이 전문가 검토와 요인분석을 통해 확인되었다.
· 공헌점 및 기대효과: 전공 선택의 어려움을 해소하는 실질적이고 체계적인 검사 도구를 개발하여 학생들의 진로 탐색을 돕고, 학과 쏠림 현상을 완화하며 다양한 학문 분야가 균형 있게 발전할 수 있도록 유도하는데 기여한다.

· Research topics: Development of a Major Suitability Assessment Tool for Students in the Self-Directed Major Selection System
· Research background: Advancements in technology and changes in industrial structures have made the process of choosing a major increasingly complex. While the expansion of self-directed major selection systems has enhanced students’ autonomy, they still face the challenge of selecting a suitable major without clear criteria. Therefore, this study aimed to develop a tool that enable students to objectively assess their major suitability.
· Differences from prior research: Whereas existing tools have focused on specific aspects of career exploration or on evaluating the suitability of already chosen majors, this study developed an assessment tool that enables students in the pre-major selection stage to objectively evaluate their major suitability.
· Research method: This study conducted an online survey of 525 students from four-year universities in the Seoul and Gyeonggi regions. The collected data were analyzed using SPSS 22.0 and AMOS 22.0 to verify the reliability and validity of the major suitability assessment tool through exploratory factor analysis (EFA), confirmatory factor analysis (CFA), reliability analysis, and correlation analysis.
· Research results: The major suitability assessment tool developed in this study was structured around four factors (academic competency, major preference, decision-making ability, and career relevance) and was designed to help students in the pre-major selection stage comprehensively assess their suitability for a major. Its validity was confirmed through expert review and factor analysis.
· Contribution points and expected effects: This study contributes to alleviating the challenges of major selection by developing a practical and systematic assessment tool that supports students in exploring their career paths, mitigates the concentration of students in specific majors, and promotes the balanced development of diverse academic disciplines.

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