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초록·키워드
실감미디어 전시는 상호작용을 통해 체험자의 흥미와 참여를 촉진하고 학습 효과를 높이는 전시 형태로 주목받고 있다. 그러나 이러한 효과는 체험 대상에 따라 달라질 수 있으며, 특히 어린이는 성인에 비해 인지 능력이 낮고 집중 유지가 어려워 기획 단계에서의 세심한 고려가 필요하다. 본 연구는 실감미디어 전시에서 어린이의 몰입도를 높이기 위한 상호작용 유형을 분석하고 이를 통해 전시 목적을 효과적으로 달성하기 위한 방안을 제시하고자 한다.
연구 방법은 디자인, 전시기획, 교육 분야 전문가 9명을 대상으로 심층 인터뷰를 실시하여 단계별 몰입목적의 달성에 영향을 미치는 상호작용 유형을 도출하고, 만 4세에서 12세 사이의 어린이와 인솔자 135명을 대상으로 설문조사를 통해 그 효과를 분석하였다.
분석 결과, 연구자가 정리한 6가지 유형의 상호작용은 모두 어린이의 몰입에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났으며, 그 영향의 강도는 어린이의 연령과 체험 단계에 따라 달랐다.
본 연구의 의의는 분석 결과를 바탕으로 체험 단계와 몰입 목적에 적합한 상호작용 설계 방안을 제시함으로써, 향후 어린이 대상 실감미디어 콘텐츠 개발에 있어 실증적 근거를 갖춘 설계 방향을 제공하였다는 것에 있다.
연구 방법은 디자인, 전시기획, 교육 분야 전문가 9명을 대상으로 심층 인터뷰를 실시하여 단계별 몰입목적의 달성에 영향을 미치는 상호작용 유형을 도출하고, 만 4세에서 12세 사이의 어린이와 인솔자 135명을 대상으로 설문조사를 통해 그 효과를 분석하였다.
분석 결과, 연구자가 정리한 6가지 유형의 상호작용은 모두 어린이의 몰입에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났으며, 그 영향의 강도는 어린이의 연령과 체험 단계에 따라 달랐다.
본 연구의 의의는 분석 결과를 바탕으로 체험 단계와 몰입 목적에 적합한 상호작용 설계 방안을 제시함으로써, 향후 어린이 대상 실감미디어 콘텐츠 개발에 있어 실증적 근거를 갖춘 설계 방향을 제공하였다는 것에 있다.
본문·목차
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