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초록·키워드
이 논문은 아동문학상 선정에 참여하는 아동청소년독자1의 경험과 자기 주도성을 탐구하는 연구 프로젝트의 일환으로 이루어졌다. 연구 문제로는 첫째, 국내 아동문학상과 아동문학공모전의 현황은 어떠한가? 둘째, 아동청소년독자가 참여하는 국내 아동문학공모전은 어떻게 진행되고 있는가이다.
아동문학상은 이미 출간된 단행본이나 작품집을 대상으로 우수한 아동문학작품이나 작가를 선정하는 방식이다. 이 논문에서는 최소 10회 이상 지속적으로 시행하고, 2020년 이후에도 수여하고 있는 국내 아동문학상을 대상으로 정리하였다. 아동문학공모전은 미출간된 원고를 공모받고, 당선작을 단행본으로 출간하는 방식이다. 언론기관 및 재단, 출판사에서 주최하는 아동문학공모전을 정리하고 그 특징을 논의하였다.
이 논문에서는 아동청소년독자가 심사에 참여하는 방식을 도입한 아동문학공모전에 주목하였다. 청소년 심사단을 운영하는 창비청소년문학상과 어린이 심사단을 도입한 스토리킹, 다새쓰방정환문학공모전, 위즈덤하우스어린이청소년판타지문학상을 중심으로 공모전 진행 방식과 아동청소년독자의 참여 방식 등을 살펴보았다.
후속 연구에서는 아동문학공모전에 참여한 아동청소년독자의 목소리와 반응을 실증 연구로 담아 아동청소년독자가 주체성을 높이고 독자로서 어떻게 성장해 나갈 수 있는지를 논의하고자 한다.
아동문학상은 이미 출간된 단행본이나 작품집을 대상으로 우수한 아동문학작품이나 작가를 선정하는 방식이다. 이 논문에서는 최소 10회 이상 지속적으로 시행하고, 2020년 이후에도 수여하고 있는 국내 아동문학상을 대상으로 정리하였다. 아동문학공모전은 미출간된 원고를 공모받고, 당선작을 단행본으로 출간하는 방식이다. 언론기관 및 재단, 출판사에서 주최하는 아동문학공모전을 정리하고 그 특징을 논의하였다.
이 논문에서는 아동청소년독자가 심사에 참여하는 방식을 도입한 아동문학공모전에 주목하였다. 청소년 심사단을 운영하는 창비청소년문학상과 어린이 심사단을 도입한 스토리킹, 다새쓰방정환문학공모전, 위즈덤하우스어린이청소년판타지문학상을 중심으로 공모전 진행 방식과 아동청소년독자의 참여 방식 등을 살펴보았다.
후속 연구에서는 아동문학공모전에 참여한 아동청소년독자의 목소리와 반응을 실증 연구로 담아 아동청소년독자가 주체성을 높이고 독자로서 어떻게 성장해 나갈 수 있는지를 논의하고자 한다.
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