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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
(Korea National University of Education) (Korea National University of Education) (Korea National University of Education)
저널정보
한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제30권 제8호(통권 제257호)
발행연도
수록면
211 - 220 (10page)
DOI
10.9708/jksci.2025.30.08.211

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초록· 키워드

본 연구는 인공지능의 중요성이 높아지는 현시점에서 교육과정 변화와 학교급별 차별성을 반영하여 고등학생 대상 인공지능 교육 프로그램을 개발하고 효과를 검증하는 데 초점을 두었다. 설명 가능한 인공지능(XAI: eXplainable Artificial Intelligence)을 활용해 핵심 원리를 이해하고 윤리적 시각을 기를 수 있도록 교육을 구성했으며, CT(Computational Thinking) 요소 중심의 교수‧학습 모형을 ADDIE 모형 기반으로 개발하였다. 적용 결과, 모든 인공지능 리터러시 하위 요소의 평균 점수가 향상되었고 특히 ‘인공지능의 이해’ 영역에서 가장 큰 폭의 성장이 나타났다. 이는 XAI 기반 교육이 고등학생의 인공지능 리터러시 함양에 효과적임을 보여준다.
#AI #AI literacy #Explainable Artificial Intelligence #ADDIE #인공지능 #인공지능 리터러시 #설명 가능한 인공지능 #ADDIE 교수학습 모형
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목차

  1. Abstract
  2. 요약
  3. I. Introduction
  4. II. Theoretical Background
  5. III. Methods
  6. IV. Results
  7. V. Conclusion
  8. REFERENCES

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