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초록·키워드
이 연구의 목적은 이주배경학생의 개인, 가정, 학교, 다문화관련 변인이 학업성취도에 미치는 영향력을 분석하여, 이에 기반 한 정책적 지원 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 「다문화청소년패널(MAPS: Multicultural Adolescents Panel Study) 2기」 중 제1차년도(2019) 조사 결과를 활용하여 다중회귀분석을 실시하였다. 분석 결과, 개인 변인 중 희망교육수준, 한국어 능력, 가정 변인 중 월평균 소득수준, 학교 변인 중 교사지지, 친구지지, 학교생활적응이 이주배경학생의 학업성취도에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 이주배경학생의 특성을 고려한 맞춤형 지원이 필요함을 시사하며 다양한 정책적 지원을 제안하였다.
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