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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 중국인문학회 중국인문과학 중국인문과학 제79호
- 발행연도
- 2021.12
- 수록면
- 133 - 145 (13page)
- DOI
- https://doi.org/10.35955/JCH.2021.12.79.133
이용수
초록· 키워드
본 논문은 한국인 중국어 학습자의 관점에서 조사와 분석을 통해 한자(간체자를 말함) 쓰기 오류의 분석 단위를 확정하고, 이를 바탕으로 코퍼스를 이용하여 학습자의 한자 쓰기 오류를 분석하고, 또 한자 습득 문제를 연구하였다. 연구를 통해서 중급중국어 수준의 한국인 학습자들은 한자를 습득할 때 한자의 전체 형체를 습득한다는 것을 알 수 있었다. 그들은 한자를 각 구성 부분（部件, 偏旁）으로 나누고, 각 구성 요소의 구조적 특징에 근거하여 기억하는데, 그 가운데 字音을 나타내는 편방의 역할이 가장 두드러졌다. 이 단계의 한국인 학습자들에게는 字形이 비슷한 글자가 학습에 가장 큰 어려움이지만, 음이 가까운 글자의 오류비율이 더 높았다. 이들은 한자의 구조를 분석하는 능력이 비교적 강하고, 한자의 形·音·義에 대한 종합적인 운용 능력이 비교적 뛰어났고, 쓰기 오류는 주로 필획의 생략, 대체 및 위치 오류로 인해 발생했다. 끝으로 이 글에서는 한자 습득 여부를 판단하는 방법에 대해 논의하였다. 향후 학습자의 한자 쓰기 오류에 관한 연구는 중국어 차원 및 한자와 중국어의 관계에서 더 많은 관심을 기울일 것을 제안하였다.
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목차
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