고교 배드민턴 선수의 내적동기, 회복탄력성과 운동몰입의 관계

Q: 이 논문에서 정의한 내적 동기란 무엇인가?

개인의 욕구 충족을 위해 자발적으로 행동하는 심리적 기제를 의미한다. 특히 스포츠 상황에서는 선수 스스로가 외부의 강요 없이 운동 참여 과정에서 얻는 즐거움과 만족감을 통해 활동에 참여하게 만드는 핵심적인 동기 요인을 말한다.

Q: 고등학교 배드민턴 선수의 내적 동기가 운동 몰입에 미치는 영향과 회복탄력성의 역할은 무엇인가?

연구 결과, 내적 동기의 지각된 유능감은 운동 몰입에 직접적인 영향을 미치며, 회복탄력성의 감사-낙관성과 커뮤니케이션 능력은 내적 동기와 운동 몰입 사이를 부분적으로 매개한다. 따라서 몰입 촉진을 위해서는 내적 동기 강화와 회복탄력성 향상이 병행되어야 한다.

정은진; 신소희; 이도영; 박규영; 조국; 황진

doi:10.47684/jcd.2025.09.27.9.74

학술저널

저자정보: 정은진 (전주생명과학고) 신소희 (전북대학교) 이도영 (전북대학교) 박규영 (전북대학교) 조국 (전북대학교) 황진 (전북대학교)

저널정보: 한국코칭능력개발원 코칭능력개발지 코칭능력개발지 제27권 제9호 (통권 제112호)

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이 연구의 목적은 고등학교 남자 배드민턴 선수를 대상으로 내재적 동기가 운동 몰입에 미치는 영향과 이 과정에서 회복탄력성의 매개 효과를 규명하는 것이다. 이를 위해 대한체육회 산하 대한배드민턴협회에 등록된 남자 고등부 선수 133명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 그리고 Baron과 Kenny(1986)의 3단계 매개회귀분석과 Sobel 검증을 통해 분석하였다. 연구 결과, 내재적 동기의 하위 요인 중 지각된 유능감, 긴장-압력, 노력-중요성은 회복탄력성에 정적 영향을 미쳤으며, 내재적 동기의 지각된 유능감은 운동 몰입에 직접적으로 유의한 영향을 미쳤다. 또한 회복탄력성의 하위 요인인 감사-낙관성과 커뮤니케이션 능력은 내재적 동기와 운동 몰입 간의 관계에서 부분 매개 효과를 나타냈다. 이러한 결과는 선수들의 몰입 경험을 촉진하기 위해서는 내재적 동기의 강화와 함께 회복탄력성의 긍정 정서 조절 및 대인적 역량 개발이 병행되어야 함을 시사한다. 본 연구는 청소년 선수들의 지속 가능한 경기력 향상과 심리적 웰빙을 위해 동기적-정서적 역량을 통합적으로 강화할 필요성을 제안한다.

The purpose of this study was to investigate the relationships among intrinsic motivation, resilience, and athletic flow in male high school badminton players from the perspective of motivational and emotional psychology. To achieve this, a survey was conducted with 133 male high school badminton players across South Korea, and the collected data were analyzed using SPSS 27.0. The analysis methods included exploratory factor analysis and reliability analysis to verify the validity and reliability of the measurement tools, correlation analysis to examine the relationships among variables, and Baron and Kenny’s (1986) three-step mediation analysis to assess the mediating effect of resilience. The results were as follows. First, correlation analysis revealed that all sub-factors of intrinsic motivation, resilience, and athletic flow showed significant positive correlations, except for the tension-pressure subfactor of intrinsic motivation, which did not exhibit a meaningful relationship. Second, mediation analysis indicated that the gratitude-optimism and communication ability subfactors of resilience partially mediated the relationship between intrinsic motivation and athletic flow. These findings suggested that intrinsic motivation played a fundamental role in enhancing athletes’ psychological readiness and flow experience. Furthermore, the positive emotional regulation and interpersonal communication skills represented by resilience functioned as key psychological mechanisms that connected intrinsic motivation and athletic flow. In other words, athletes who were intrinsically motivated, maintained a positive outlook, and communicated effectively with others were more likely to experience higher levels of immersion and focus during competition. This study highlighted the importance of integratively fostering both motivational and socio-emotional competencies to enhance sustainable performance and psychological well-being among youth athletes.

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