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초록·키워드
진로연계교육은 학교급 간 전환기에 놓인 학생을 지원하는 개념으로 2022 개정교육과정에서 본격적으로 도입되어 2025년부터 전면 시행 중이다. 하지만 그 개념의 의미와 내용, 방법, 평가 등에 대한 교육과정 총론상의 미비한 지침은 학교 현장의 효과적인 안착을 어렵게 하고 있다. 이 연구의 목적은 2023년부터 2024년까지 서울특별시교육청에서 시행한 진로연계교육 선도학교를 중심으로 진로연계교육 운영 현황 및 성과 및 교사들의 인식과 요구 등을 조사․분석하고, 그 결과에 기반하여 학교 현장에서 진로연계교육의 효과적인 실천 방향을 제안하는 것이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 서울특별시교육청이 운영한 진로연계교육 선도학교(초․중․고등학교) 정책에 참여한 총 120개교를 전수로 조사하였으며, 각 선도학교에서 실질적으로 진로연계교육 운영을 담당한 교사를 대상으로 설문조사를 시행한 결과, 총 105명의 응답을 확보하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 진로연계교육 선도학교는 주로 기존 프로그램과의 연계, 진로탐색 강화, 상급학교 적응 지원 등을 목적으로 운영되고 있었으며, 운영 방식은 학기 중 분산 운영이 일반적이었다. 둘째, 담당 교사들은 진로연계교육의 필요성과 목적에 대해 높은 공감을 보였으나, 기존 진로교육과의 차별성 인식은 낮은 편이었다. 셋째, 진로연계교육의 효과적 운영을 위해 교사의 이해 제고, 동료교사와의 협력, 학생들의 수요 반영 등이 중요 요인으로 나타났으며, 넷째, 운영상 어려움으로는 예산 부족, 계획 수립의 부담, 교내 협조 부족 등이 지적되었다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 본 연구는 진로연계교육 현황에 대한 단위학교별 지속적인 모니터링, 진로연계교육의 내용 명료화 및 기존 진로교육과의 차별화, 진로연계교육의 다양한 사례 발굴, 지속적인 정책적 지원 확보를 제안하였다.
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