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논문 기본 정보

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(이화여자대학교) (동국대학교)
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언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제114집
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    This study examines Thai learners’ perception and production of Korean affricates /tɕ, tɕʰ, tɕ’/ in word-initial and medial positions across proficiency levels. In perception, /tɕʰ/ was acquired from the beginner level, while /tɕ/ improved gradually, reaching acquisition at the advanced level. However, medial /tɕ’/ remained significantly different from native speakers even at higher levels. In production, learners showed greater difficulty overall. Deviations appeared for /tɕ/ in both positions and for /tɕʰ/ and /tɕ’/ medially, even at the advanced level. These findings suggest that certain affricates are especially challenging for Thai learners due to articulatory complexity and limited understanding of the Korean three-way laryngeal contrast. Despite some differences between perception and production, overall error patterns were similar, underscoring the need for more systematic pronunciation instruction on these affricates.
    #한국어 발음 교육(Korean pronunciation education) #태국인 한국어 학습자(Thai learners of Korean) #파찰음(Korean affricates) #제2언어 발음 습득(second language pronunciation acquisition)

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