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초록·키워드
최근 우리 사회는 다문화사회로 빠르게 변화하고 있으며, 이에 따라 교육 현장에서 문화다양성과 문화감수성을 함양하기 위한 교육적 접근이 요구되고 있다. 특히 중·고등학교 기술·가정의 가정영역은 가족, 생활문화, 공동체 등 학생들의 삶과 밀접한 주제를 다루고 있어 다문화교육을 실천할 수 있는 중요한 영역이다. 그러나 이제까지 선행연구에서 교육과정과 교과서에 반영된 다문화교육내용에 대한 체계적 분석은 부족하였다. 이에 본 연구는 2007년부터 2022년까지 개정된 기술·가정 교육과정과 교과서의 다문화교육 내용을 Banks(2019)가 제시한 5가지 차원(내용 통합, 지식 구성, 편견 감소, 공평한 교수법, 학교문화 강화)을 기준으로 내용분석법을 활용해 분석하였다. 분석 결과, 초기 개정에서는 내용 통합 중심의 형식적 반영에 그쳤으나, 최근 개정에서는 문화다양성 존중과 비판적 사고 함양을 강화하는 방향으로 진행되고 있으며, 중학교 교과서가 고등학교보다 다문화교육을 보다 구체적으로 반영하고 있음을 확인하였다. 이를 바탕으로 향후 교육과정과 교과서에서는 5가지 차원의 균형적 반영, 교과서 활동의 다양화, 교사 전문성 강화, 학교문화 차원의 제도적 지원 확대가 필요하다고 본다. 본 연구는 기술·가정 가정영역에서 다문화교육의 방향성과 실천적 적용을 강화하기 위한 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다.
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