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본 연구는 다문화청소년의 우울과 사회적 고립감의 관계에서 부모지지와 교사지지의 매개효과를 구조적으로 분석하고, 지역 규모(대도시, 중소도시, 읍 · 면)에 따라 변인 간의 관계 특성이 어떻게 달라지는지 다중집단분석을 통해 분석하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 '다문화청소년패널 2기(MAPS 2기)'의 5차년도(2023) 자료를 SPSS 23.0과 AMOS 29.0을 활용하여 분석하였다. 분석 결과 첫째, 다문화청소년의 우울은 사회적 고립감을 높이는 유의미한 영향 요인으로 작용하였다. 둘째, 다문화청소년의 우울과 사회적 고립감의 관계에서 교사지지는 유의미한 매개효과를 갖는 것으로 나타났으나, 부모지지는 매개 효과를 보이지 않았다. 셋째, 지역 규모에 따라 변인 간의 관계는 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 특히, 대도시에서 교사지지가 높을수록 사회적 고립감을 유의미하게 감소시키는 요인으로 작용하는 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 지역 특성을 반영한 교사 역량 강화 프로그램 마련, 다문화 청소년을 위한 맞춤형 정책 개입 필요 등을 제언으로 제시하였다.
본문·목차
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