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초록·키워드
본 연구는 국내에서 이루어진 성인대학생의 학습 관련 연구를 체계적으로 검토하여 연구 분야의 특성과 경향을 이해하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2008년부터 2024년 8월까지 국내에서 출판된 학술 논문을 대상으로 하여 PRISMA 가이드 라인에 따라 47개 문헌을 선정하고 문헌 고찰의 방법을 활용하여 연구시기, 연구물특성, 연구주제, 연구방법, 연구대상, 연구참여 인원, 성인대학생 정의 포함 여부 등을 체계적으로 분석하였다. 연구 결과, 성인대학생의 학습관련 연구는 2022년에 가장 많이 발표된 것으로 나타났으며, 연구주제는 개인적 배경과 학습 특성이 가장 많았고 양적연구가 상대적으로 많은 것으로 나타났다. 반면 성인대학생의 학습 관련 연구에서 나타난 성인대학생의 특징은 연령, 사회적 경험 측면에서 공통점이 있으나 성인대학생의 학습자로서의 특성에 대한 설명에서는 차이가 확인되었다. 연구 결과를 토대로 성인대학생의 학습 관련 연구의 시사점으로 성인대학생 관련 용어의 명확화, 성인대학생의 학습 관련 질적 연구의 확대를 제안하였다.
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