인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록·키워드
본 연구는 한국 대학원에 재학 중인 중국인 유학생들의 학술적 글쓰기 수행에서 드러나는 독자 인식 양상을 분석하고, 그에 따른 텍스트 조절 전략과 수행 수준의 차이를 밝혔다. 총 10명의 학습자를 대상으로 한 단락 글쓰기 과제와 설문조사를 실시하였으며, 분석 결과 학습자들은 환기된 독자, 모든 독자, 학문적 독자 등 다양한 독자를 상정하고 있었다. 그 중 평가자나 교수와 같은 환기된 독자를 가장 많이 의식한 것으로 나타났다. 특히 학문적 독자를 상정한 학습자들은 담화 구성, 논리성, 학술 용어 사용 면에서 높은 수행 수준을 보였다. 또한 학습자들은 독자의 반응을 예측하고 이에 대응하는 방식으로 어휘, 문법, 구조 등을 조절하는 전략을 자발적으로 활용하고 있었다. 본 연구는 제2언어 학습자의 학술적 글쓰기 교육에서 독자 인식과 장르 수행의 상호작용을 교육적으로 통합할 필요성을 제시한다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
UCI(KEPA) : I410-151-26-02-094537447
