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초록·키워드
본 연구는 간호대학생의 디지털 리터러시, 인공지능 불안이 인공지능 활용 간호수행 자신감에 미치는 영향을 파악하고자 하였다. 본 연구의 자료수집은 2025년 4월 1일부터 2025년 4월 10일까지 I광역시와 G지역 소재 각각 일개대학의 간호대학생 138명을 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS 26.0 Program 이용하여 기술통계, 독립표본 t검정, 피어슨 상관관계와 위계적 다중회귀분석으로 분석하였다. 본 연구결과, 간호대학생의 인공지능 활용 간호수행 자신감은 챗GPT사용경험에 유의미한 차이(t=2.655, p=.009)를 보였고, 디지털 리터러시와 양의 상관관계(r=.458, p<.001)를 나타냈다. 간호대학생의 인공지능 활용 간호수행 자신감에 영향을 미치는 요인은 디지털 리터러시(β=.469, p<.001), 챗GPT(β=.245, p=001)이었고, 총 설명력은 25.8%였다. 따라서, 간호대학생의 인공지능 활용 간호수행 자신감을 높이기 위해서는 디지털 리터러시 역량 강화를 위한 교과과정으로 인공지능 관련 교과목 개설과 더불어 워크숍, 특강 등의 비교과 과정 및 실습기회를 체계적으로 제공할 필요가 있다. 또한 생성형 인공지능을 실제 임상현장에서 올바르게 적용할 수 있는 윤리교육이 강조되어야 할 것이다.
본문·목차
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