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행복과 자존감은 여러 선행 횡단연구에서 유의한 상관관계를 보였다. 그러나 중학생의 행복과 자존감의 상호인과적 관계와 두 변인의 학년별 잠재평균의 차이에 대한 연구결과는 거의 없다. 그리하여 이 연구는 중학생의 행복과 자존감 간의 상호인과적 관계와 잠재평균의 차이를 알아보았다. 중학생의 행복과 자존감 사이의 상호인과적 관계와 학년별 잠재평균의 차이를 알아보기 위해 평균 및 공변량 구조 분석을 하였다. 연구대상은 2590명의 중학생이었다. 행복과 자존감의 자료는 한국아동?청소년패널 2018(KCYPS 2018)에서 추출되었다. 연구결과들은 다음과 같다. 첫째, 행복이 높을수록 다음 학년의 자존감이 더 높았다. 둘째, 자존감이 높을수록 다음 학년의 행복이 더 높았다. 셋째, 2학년과 3학년 때의 행복의 잠재평균은 1학년 때의 잠재평균보다 유의하게 낮았다. 넷째, 2학년과 3학년 때의 자존감 잠재평균은 1학년 때의 잠재평균보다 유의하게 낮았다. 이 연구의 결과는 행복과 자존감이 시간이 경과하면서 서로에게 상호적으로 영향을 미친다는 것을 시사한다.
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