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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2025.9
- 수록면
- 193 - 209 (17page)
이용수
초록· 키워드
본 연구는 청각장애 대학생의 한국어 읽기 능력과 특성을 파악하기 위해 TOPIKⅡ 읽기 영역을 활용한 실증적 분석을 수행하였다. 경기도 소재 A대학교에 재학 중인 청각장애 대학생 30명을 대상으로, 제83회 TOPIKⅡ 읽기 영역 50문항을 적용하여 성취도 및 배경 변인별 차이(주 사용 언어, 보조기기, 출신학교), 문항 유형별 정답률을 분석하였다. 그 결과, 평균 점수는 69.47점이었으며, 보조기기 착용 여부와 출신학교에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 읽기 유형별로는 ‘주제 파악’ 문항의 정답률이 가장 높았고, ‘추론’과 ‘문맥 파악’ 문항의 정답률이 낮게 나타났다. 이는 청각장애 학생들이 고차원적 이해가 필요한 문항에서 어려움을 겪고 있음을 보여준다. 본 연구는 청각장애 대학생의 읽기 능력과 특성을 객관적으로 진단한 기초자료로서, 청각장애 학생의 한국어 읽기 교육을 위해 활용될 수 있기를 기대한다.
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목차
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