인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
피인용 0
초록·키워드
본 연구는 세종학당 교원의 재교육과정 개발을 위한 기초자료를 마련하고, 교원 및 관리자의 요구를 다각적으로 분석함으로써 향후 교육과정 설계를 위한 기초 연구를 목적으로 한다. 이를 위해 세종학당 교원과 관리자 288명을 대상으로 설문 조사를 실시하고 교원 유형에 따른 교육영역별 요구 차이를 통계적 분석을 통해 도출하였다. 분석 결과 재교육의 필요성에는 교원과 관리자가 공통적으로 동의하였으나, 운영 방식과 내용적 요구에서는 유의미한 차 이를 보였다. 관리자는 장기·분산형 연수를 선호한 반면, 교원은 단기 집중형과 중장기 분산형으로 양분된 선호를 나타냈다. 실시간 수업에서도 교원은 강의 중심을, 관리자는 실습·토의 중심을 선호하여 운영방식의 다층적 설계가 필요함을 보여주었다. 또한 교원 유형별 요구를 비교한 결과, 현지교원은 전반적으로 다른 유형의 교원에 비해 높 은 요구를 보였으며 무기직 교원은 학사 운영과 행정 역량 강화에서 다른 교원에 비해 높은 요구를 보였다. 이러 한 결과는 교원의 경력 단계와 직무 특성을 반영한 모듈형·맞춤형 재교육과정 설계의 필요성을 시사한다. 나아가 실습 중심 수업에 대한 인식에서도 관리자는 실습·교안 작성 중심 수업을 선호하였으나, 교원은 강의 중심 선호도 가 높게 나타나 실습 과제에 대한 부담을 확인할 수 있었다. 이에 따라 교수자의 스캐폴딩을 적용한 저부담·고효 율 실습과 현장 적용 중심의 수업 개선이 요구된다. 결론적으로 세종학당 교원 재교육과정은 단순한 지식 전달형 연수를 넘어, 교원의 실제 직무 수행 역량을 강화하는 지속 가능한 전문성 개발 체계로 전환되어야 할 것이다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
