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자료유형
학술저널
저자정보
(한국교원대학교) (한국교육과정평가원) (공주교육대학교)
저널정보
한국교육과정평가원 교육과정평가연구 교육과정평가연구 제7권 제1호
발행연도
수록면
61 - 85 (25page)

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초록· 키워드

본 연구는 현대 지식기반사회가 필요로 하는 학교경제담당 교사를 육성하는데 기여할 수 있는 사범대학의 경제관련 교육과정 선정 및 조직을 위한 기초를 마련하는 데 목적을 두고 실시되었으며, 연구 결과를 제시하면 아래와 같다.설수의 균형유지가 필요하며, 경제 예비교사들이 경제시민성 함양과 경제교수 능력을 증진하는 데 기여할 수 있도록 경제관련 강의과목 개설수를 늘릴 수 있는 방안을 마련할 필요가 있다. 둘째로, 경제관련 교육과정 영역은 생활중심의 시사적인 주제와 부합되는 경제관련 과목의 선정, 경제학 관세계경제화를 적극 반영하는 강의 확장 등의 변화가 필요하다. 셋째로, 경제관련 교육과정 배열은 전 학년에 걸쳐서 균형 있게 분산 배치되어야 한다. 결론적으로, 경제교사 교육기관의 교육과정은 학교현장에 나가서 경제교육담당자로서 실천해야 할 모든 일련의 절차를 미리 경험하고 실천하는 데 직접적으로 기여할 수 있도록 구성되어야 한다. 이를 위해 해당 교육기관에서는 일관성 있는 경제관련 교육과정 및 강의 계획운영이 필요하다.
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