교육실습 중 중등 예비교사들의 갈등요인 측정도구 구안

안미리; 조인진

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자료유형: 학술저널

저자정보: 안미리 조인진 (성균관대학교)

저널정보: 한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제21권 제3호

발행연도: 2004.12

수록면: 163 - 182 (20page)

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본 연구는 중등 예비교사들이 교육실습에서 겪게 되는 갈등요인에 관심을 가지고 시작되었다. 따라서 본 연구의 목적은 중등 예비교사들이 교원양성과정 중 교육실습을 통해 교육의 현장에 투입되었을 때, 교사로서 겪어야 하는 문제나 갈등요인을 분석하여 보다 바람직하고 내실있는 교사교육이 이루어지도록 하는데 있다. 본 연구를 통해서 규명된 교육실습 중 중등 예비교사들이 경험하는 갈등 요인은 ‘지도교사와의 관계’, ‘교수-학습과정’, ‘ 예비교사의 개인적 문제’, ‘학생들과의 관계’, ‘행정적 문제’ 관련 요인으로 총 5개의 구인이다. 지도교사와의 관계가 7문항, 교수-학습과정이 10문항, 예비교사의 개인적 문제 9문항, 학생들과의 관계 5문항, 행정적 문제가 8문항으로 구성되었다. 이들 구인들의 내적일치성 신뢰도는 각각 .831, .863, .886, .856, .864 등으로 예비교사의 갈등을 측정하는 도구로 신뢰할만하다.

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