인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2005.08
- 수록면
- 335 - 352 (18page)
이용수
초록· 키워드
본 연구는 교사들이 이상적인 신념을 가지고 있다고 하더라도 그 신념이 현실적으로 반영되는 정도는 다를 것으로 생각하여 교사들이 이상적으로 인식하는 교육적 신념이 교수-학습의 현장에서는 어느 정도 적용되고 있는지를 알아보았다. 어떤 유형의 교사신념이 현장 적용성에 가장 큰 문제를 가지고 있는지를 규명한 결과, 학습자관에서는 ‘한 학급 내에서도 학생의 능력 차를 고려한 수업을 하고 있다’, 교과관에서는 ‘자신만의 교수를 위한 know-how가 있어야 한다’, 교수-학습관에서는 ‘교수-학습 능력 향상을 위해 교사들 간 다양한 정보를 공유해야 한다’의 문항이 이상성과 현실 적용성간에 많은 차이가 있었다. 교사의 이상적 신념과 현장 적용간의 상관관계에서는 교수-학습에 대한 이상성과 학습자관의 현실 적용성이 가장 높은 상관관계를 나타내었다. 더불어 교사들은 이상적인 신념을 현장에 적용하기 어려운 이유로 학급당 학생 수 과다와 다양한 잡무 때문이라고 진술하였다.
#교사 신념
#teachers' belief
#view of learners
#학습자관
#교과관
#view of learners
#교수-학습관
#view of teaching-learning
상세정보 수정요청해당 페이지 내 제목·저자·목차·페이지정보가 잘못된 경우 알려주세요!
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
