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초록· 키워드
본 논문은 개별화 학습의 중요성이 커짐에 따라 교사들이 쉽게 적용해 볼 수 있는 수업전략을 모색해보는 것이다. 관찰한 수업은 학생들이 스스로 선택한 개별과제에 따라 자신의 학습을 진행하는 형태로 계획된 대안학교 수업이었다. 이런 수업은 학습자들의 자발적 자기주도 능력을 최대화시킬 수 있도록 한 것이다. 수업 관찰 결과 모든 학생들이 지리학자, 역사학자, 정치학자, 사회학자 등이 되어 나름의 역할을 수행하였으며 한명의 학생도 학습활동에서 소외되지 않았음을 확인할 수 있었다. 이런 사실은 다른 수업에서는 얻기 힘든 성과로 볼 수 있다. 특히 본 탐색에서 확인할 수 있었던 개별화의 유형으로는 ‘방법의 다양화’, ‘학습내용의 선택화’, ‘목표의 세분화’ 등을 들 수 있다. 이러한 개별화 학습은 자율학습(self instruction), 계약학습(pre-designed contract) 등의 형태와 깊은 관련되어 대안학교 학생들을 위한 충분한 수업대안이 될 수 있을 것으로 보인다.
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#자기주도학습
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#역할모델학습
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