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초록· 키워드
결론 및 제언상업계 고등학교가 대내외적 환경 변화에 효과적인 대응하기 위해서는 상업계 고등학교가 일정 수준이상의 교육성과를 올리고 있음을 보여주는 일이 무엇보다도 긴요하다. 그럼에도 불구하고 이를 뒷받침할 수 있는 교육성과에 대한 논의가 여타 학교 조직에 비해 부족했던 것이 사실이다. 특히 상업계 고등학교의 경쟁력 제고를 위해서는 변화하는 교육상황에 부응하기 위해서는 기능 인력 양성뿐만 아니라 대학 진학 및 취업 후 계속 교육을 지원하는 상업계 고등학교의 교육목표가 반영된 교육성과 개념 정립이 필요하며, 아울러 교육성과에 영향을 미치는 요인에 대한 탐색 시도가 중요하다.이 연구는 상업계 고등학교의 교육성과, 직무특성, 교장의 변혁적 리더십 및 교사의 임파워먼트간의 구조적 인과 관계를 밝혀내는데 목적을 두었으며, 이를 위해 ① ‘상업계 고등학교의 직무특성, 교장의 변혁적 리더십은 교육성과에 정적인 직접효과를 가질 것이다’, ② ‘상업계 고등학교 교사의 임파워먼트는 교육성과에 정적인 직접 효과를 가질 것이다’, ③ ‘상업계 고등학교의 직무특성, 교장의 변혁적 리더십은 교사의 임파워먼트에 정적인 직접 효과를 가질 것이다’, ④ ‘상업계 고등학교의 직무특성, 교장의 변혁적 리더십은 교사의 임파워먼트를 매개변인으로 하여 교육성과에 의의있는 간접 효과를 가질 것이다’ 등 4개의 연구 가설들을 설정하였다.이 연구의 결과로부터 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 상업계 고등학교 교장의 변혁적 리더십은 교육성과에 정적인 직접 효과를 가진다. 따라서 교장의 변혁적 리더십의 수준이 높여 나갈수록 교육성과를 제고시킬 수 있다.둘째, 상업계 고등학교 교사의 임파워먼트는 교육성과에 정적인 직접 효과를 가진다. 교육성과를 높여 나가기 위해서는 교사의 임파워먼트를 증대시켜 나갈 필요가 있다.셋째, 상업계 고등학교의 직무특성은 교사의 임파워먼트에 정적인 직접 효과를 가진다. 따라서 교사의 임파워먼트를 확대시키기 위해서는 직무특성의 수준을 향상시켜야 한다.넷째, 상업계 고등학교 교장의 변혁적 리더십은 교사의 임파워먼트에 직접적으로 유의한 영향을 미치지 않는다. 다섯째, 상업계 고등학교 교사의 임파워먼트는 직무특성과 교육성과 사이를 간접적으로 매개한다. 즉, 직무특성이 교사의 임파워먼트에 영향을 미치고 교사의 임파워먼트가 다시 교육성과에 유의하게 간접적인 영향을 미친다. 후속 연구를 위한 제언으로서는, 이 연구에서는 교육성과의 척도로 국가차원의 교육과정 상의 교육목표를 활용하였는바, 이를 보완할 수 있는 학부모학생교사들의 의견이 반영된 척도를 추가한 교육성과 척도의 개발이 필요하다. 아울러 이 연구에서 선정한 영향 요인들 이외에 교육성과에 직간접적인 영향을 미칠 수 있는 것으로 나타난 변인들을 추가하여 이들 간의 인과적 모형을 구축하여 검증할 필요가 있다.
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