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이용수
초록· 키워드
본 연구에서는 학원실태, 학업성취도간의 연관성, 교재 분석 등에만 치우쳤던 학원교육에 대한 선행 연구에서 한발 나아가 질적 연구방법을 사용하여 실제 학원에서 운영하고 있는 교육과정과 평가 방법에 관해 살펴보았다. 그 결과로 다음과 같은 사항을 확인하였다.학원의 교육과정은 속진학습과 반복학습을 통해 학습과정 상에서 학생들의 학습 경쟁력을 높이고, 학생들의 능력에 따른 학습과정 운영을 통해 맞춤 교육을 실시하고 있다는 특징을 지니고 있었다. 나아가 계속적인 평가를 통해서 학원 학습과정을 수정 보완 해 나가고 있었다. 또한 학원에서 실시하는 평가 또한 계획적으로 잦은 평가와 체계적으로 분석된 성적표를 통해 학생 개개인을 관리해 주는 특징을 지니고 있었다.이 연구를 통하여 학원학습 현장을 살펴보고 학원의 교육과정과 평가의 특징을 발견하였다는 성과를 얻을 수 있었으며, 나아가 학원학습의 초기 연구로서 다양한 후속 연구가 필요함을 제시하였다.
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