시각장애학생과 통합체육수업을 통한 정안학생의 사회적 인식 연구

김현진; 이해균

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 김현진 (대구천내중학교) 이해균 (대구대학교)

저널정보: 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 시각장애연구 제23권 제2호

발행연도: 2007.12

수록면: 1 - 23 (23page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법: 이 논문의 연구방법이 궁금하신가요?

🏆

연구결과: 이 논문의 연구결과가 궁금하신가요?

초록· 키워드

이 연구는 시각장애학생과 통합체육수업을 통한 정안학생의 사회적 인식을 조사하는데 목적이 있다. 대상은 시각장애학생 6명과 정안학생 집단 100명의 구성으로 즉, 실험집단 34명, 통제집단Ⅰ34명, 통제집단Ⅱ32명으로 구성되었다. 연구방법으로는 통합체육수업을 통한 집단 간 사전-사후 검사를 공분산 분석과 Duncan의 사후 비교분석을 통해 얻은 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 정안학생의 사회적 인식에 있어서 통합체육수업에 참여한 실험집단이 통제집단Ⅰ,Ⅱ 보다 유의하게 향상되었다. 이 결과는 장애학생과의 직접적인 상호작용과 협력활동의 유무에 의한 것으로 본다. 둘째, 정안학생의 각 요인별 사회적 인식에 있어서 실험집단과 통제집단 간 그 효과가 요인에 따라 다르다. 즉 시각장애학생에 대한 일반적 인식 및 태도, 시각장애학생과의 상호작용에 대한 인식 및 태도, 통합체육수업에 대한 인식 및 태도에 있어서 실험집단이 통제집단에 비해 의미 있게 향상된 반면, 긍정적 자아개념, 대인관계에 대한 태도, 존엄성에 대한 인식 및 태도에 있어서는 의미 있는 차이는 없다.

The purpose of this study is to understand social cognition of sighted students toward inclusive physical education with visually impaired students as well as social cognition of sighted students according to the level of disability of visually impaired students. This study classified the study participants into three groups the experiment group that had inclusive physical education, the control group I that had an orientation, and the control group II that had regular physical education. The experiment group had three low vision students and three blind students. Inclusive physical education was conducted for nine sessions of 45 minutes each and orientation was conducted for eight sessions of 20 minutes each. This study used pre-examination, experiment treatment, and post-examination. The questionnaire consists of six areas of 49 questions. Having pre-examination as covariant, this study conducted ANCOVA and Duncan to understand the differences between three groups. The following is the result of above analyses. First, in social cognition of the sighted students, the experiment group that participated in inclusive physical education showed statistically significant improvement compared to the control group. The result indicates that improvement in social cognition was due to direct interaction and cooperative activities with the visually impaired students. Second, in social cognition of the sighted students on each factor, the two groups showed different results for each factor. That is, there were significant differences between the experiment group and control group in general cognition and attitude toward visually impaired students, recognition and attitude toward interaction with visually impaired students, and cognition and attitude toward inclusive physical education. However, there was no significant difference in positive self-concept, attitude toward interrelationship, or cognition and attitude toward respect.

#the blind #시각장애학생 #Inclusive Physical Education #통합체육수업

참고문헌

참고문헌 신청

최근 본 자료

전체보기

배경 및 목적
대상 및 방법론
분석 및 수행
결과 및 의의

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI가 분석한 연구 핵심

이 논문의 한줄 요약

이 논문의 연구방법

목차

참고문헌

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)