인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
세계는 국가경쟁력 제고와 학교교육의 책무성 강화를 위해 국가수준에서 교육의 질을 관리해야 한다는 필요성을 강조하고 있으며, 우리나라 역시 매년 국가수준 학업성취도 평가를 통해 교육의 질을 관리하고 있다. 본 연구에서는 2003~2006년까지의 사회과 학업성취도 결과 추이를 분석하여 사회과 교육과정 및 교수 · 학습 개선의 기초 자료를 마련하고자 한다. 분석결과 우리나라 초등학교 6학년과 중학교 3학년 학생의 50%가 보통학력인 반면, 고등학교 1학년 학생의 50% 정도가 기초학력 수준으로 고등학교 1학년 사회과 학력 저하 문제가 심각함을 알 수 있었다. 또한 초등학교에 비해 중·고등학교의 지리, 역사, 일반사회영역의 정답률이 낮았으며, 학교급이 올라 갈수록 지식이해, 문제해결, 의사소통영역의 정답률 역시 모두 낮아졌다. 따라서 학교급 상승에 따른 사회과 성취수준 저하를 극복하고 특히, 고1 사회과 성취정도를 향상시킬 수 있도록 학생들의 긍정적인 교과 태도 형성 방안 마련이 필요하다. 이를 위해 중학교 사회 교과 내용 구성 방식의 변화, 사회교과의 핵심 개념을 중심으로 하는 교사의 자율적 수업 운영, 사회 교과 내용의 표준화, 고1 사회 교과에 대한 학생의 인식 변화와 학생과 교사의 요구에 맞는 충실하고 재미있는 교과서 개발이 시급하다.
#사회과 학업성취도
#NAEA for Social Studies
#학업성취도 평가
#achievement level
#monitoring the quality of social studies education
#사회과 학력수준
#교육의 질관리
상세정보 수정요청해당 페이지 내 제목·저자·목차·페이지정보가 잘못된 경우 알려주세요!
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
