인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
본 연구는 집단미술치료 프로그램이 고립아동의 우울 성향, 또래관계 및 학교적응에 미치는 효과를 검증하기 위하여 집단미술치료 프로그램을 적용하여 그 효과를 분석하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 4학년 520명 중에서 고립도가 높은 아동 48명을 실험대상으로 선정하여 실험집단에 16명, 비교집단 16명, 통제집단 16명씩 무선 배정하였다. 실험집단은 집단미술치료 프로그램을, 비교집단은 인간관계 집단상담 프로그램을 주 1회씩, 매회 60분씩 12회기에 걸쳐 프로그램 계획에 따라 실시하였고, 통제집단은 아무런 처치를 하지 않았다. 측정도구는 우울, 또래관계, 학교적응검사를 사용하였다. 자료 분석은 각 검사의 하위요인별로 사전-사후검사에서 얻은 점수로 평균과 표준편차를 산출하고, 평균의 차이가 있는지 알아보기 위해 공변량분석(ANCOVA)을 한 후, Tukey 검증을 하였다. 연구결과는 첫째, 집단미술치료 프로그램은 고립아동의 우울 성향 감소에 효과를 보여주었다. 둘째, 집단미술치료 프로그램은 고립아동의 또래관계를 향상시키는데 유효한 것으로 나타났다. 셋째, 집단미술치료 프로그램은 고립아동의 학교 적응력을 향상시키는데 기여하는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구의 집단미술치료 프로그램은 고립아동의 우울성향 감소와 또래관계, 학교적응력 향상에 효과적인 것으로 볼 수 있다.
#집단미술치료 프로그램
#group art therapy program
#고립아동
#isolated children
#depressive disposition
#우울 성향
#또래관계
#peer relationship
#학교 적응
#school adjustment
상세정보 수정요청해당 페이지 내 제목·저자·목차·페이지정보가 잘못된 경우 알려주세요!
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
