인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
본 논문은 도덕교육에 있어서 ‘도덕적 상상력(moral imagination)’의 중요성을 해명하면서, 이것을 아동들에게 어떻게 함양시킬 것인지 그 적용방법에 대해 논의한 글이다. 서양철학사의 전통을 일별해 볼 때, 도덕교육에서 이러한 ‘도덕적 상상력’의 기능과 역할에 대한 인식은 많이 부족한 편이었다. 예를 들면, 플라톤에 있어서 ‘상상력’은 우리의 인식을 방해하고 오류를 양산하는 것으로 이해되었으며, 이러한 입장은 데카르트도 마찬가지이다. 하지만 최근 학계에서는 문학적 상상력이나 예술적 상상력 등 아동들의 상상력 교육과 신장에 주목하고 있다. 특히 도덕교육에 있어서 ‘도덕적 상상력’에 대한 관심이 나날이 높아지고 있다. 본 논문에서 우리는 이러한 도덕적 상상력이 ‘비도덕적 상상력’과 어떻게 다른지를 설명하면서, 이것이 도덕교육에 적용되는 사례를 몇 가지 소개하고 있다. 즉 도덕적 상상력이 왜 필요한지, 도덕적 판단과 도덕적 상상력은 어떠한 관계에 있는지, 그리고 문학작품에서의 도덕적 상상력은 아동들의 도덕성 함양에 어떠한 도움이 되는지 등을 중점적으로 논의하고 있다.
#도덕적 지성
#Moral Intelligence
#Moral Imagination
#도덕적 상상력
#Non-moral Imagination
#비도덕적 상상력
#Moral Judgement
#도덕적 행동
#Sympathy
#공감
상세정보 수정요청해당 페이지 내 제목·저자·목차·페이지정보가 잘못된 경우 알려주세요!
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
