학습장애아동의 진단평가 방안

변찬석

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자료유형: 학술저널

저자정보: 변찬석 (대구대학교)

저널정보: 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 시각장애연구 제25권 제1호

발행연도: 2009.3

수록면: 111 - 123 (13page)

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학습장애 아동은 경도장애는 물론이고 특히 학습부진 아동과 구분하는데 어려움이 있다. 본 연구는 연구논문에서 학습장애와 학습부진간에 실제적 진단평가에서 이용되는 기준을 통해 어떤 차이가 있는지를 살펴보고, 또 앞으로 학습장애를 효과적으로 진단하는 방안을 모색하는데 목적이 있다. 연구논문에서 이용하는 기준은 학습장애와 학습부진간에 큰 차이가 없는 것으로 나타났으며, 진단방안으로는 이중불일치 모형이 제안되었다.

#학습장애 #learning disabilities #학습부진 #under-achievement #진단평가 #identification #이중불일치 #dual discrepancy

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