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초록· 키워드
전문계열 고등학생의 직업기초능력을 향상시키기 위해서는 전문 교과의 내용 구성 및 다양한 교수?학습 방법의 모색 및 활용이 필요하다. 그러나 현재까지는 직업기초능력을 향상시키기 위한 교수?학습 방법에 대한 연구가 미진한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 상업정보 교과에 적절한 블렌디드 러닝을 활용한 토론학습 모형에 의한 실제 수업을 진행한 후 블렌디드 러닝 토론학습이 직업기초능력에 미치는 효과를 분석하였다. 이를 위하여 상업정보계열 고등학생 206명을 실험 집단과 통제 집단으로 나누어 진행하였으며 연구 결과 블렌디드 러닝을 활용한 토론 수업 후 문제해결능력, 의사소통능력, 수리능력, 자원활용 능력, 대인관계 능력을 포함하는 직업기초능력이 향상되었음을 검정하였다. 그리고 블렌디드 러닝을 활용한 토론학습의 효과는 학습자의 개인 특성 및 가정환경 특성과 같은 학습자 특성과 관련성이 없음을 검정하였다. 추후 효율적인 상호작용을 촉진·개선하도록 지원하는 온라인 토론방의 LMS가 구축되고, 원활한 온라인 토론방 시스템이 개발된다면 블렌디드 러닝 토론학습의 효과는 더욱 향상될 것이며, 상업정보계열 전문교과의 교수·학습 방법도 더욱 개선될 것이다.
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