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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.12
- 수록면
- 413 - 435 (23page)
이용수
초록· 키워드
본 연구는 자폐스펙트럼장애 유·아동과 로봇간의 상호작용 이전 자폐스펙트럼장애 유·아동이 로봇이라는 대상을 인식할 수 있는가에 중점을 두고 처음 로봇을 보았을 때 로봇에 적응하기 위해 어떻게 로봇을 인식하는지 구체적으로 알아보고자 하였다. 장애전담어린이집에서 교육을 받고 있는 유·아동 5명을 대상으로 하였으며, 관찰기록에서 얻은 자료의 분석을 통해 다음과 연구결과를 도출하였다. 첫째, 자폐스펙트럼장애 유·아동은 로봇을 인식할 때 피아제의 인지적 형성과정과 정단계의 순서로 탐색하며 대상의 도식을 형성한다. 둘째, 자폐스펙트럼장애 유·아동들 중 기존도식에서 벗어나지 못하고 새로운 대상을 기존도식에 동화시켜려 할 경우 친숙한 상호작용이 불가능하였다. 셋째, 모든 자폐스펙트럼장애 유·아동이 로봇을 인식할 때 나타나는 행동특성은 일반 유·아동과 비슷하였지만 소요되는 시간은 길었다. 따라서 본 연구에서는 자폐스펙트럼장애 유·아동의 사회적 상호작용을 증진시키는데 있어서 로봇을 활용할 경우 유·아동의 사회적 능력 외에도 인식능력까지 함께 통찰할 수 있어야 함을 보여준다.
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목차
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