구성주의 이론에 기초한 과학 활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 영향

서윤희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 서윤희 (수원시 산의초등학교 병설유치원 교사)

저널정보: 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제6권

발행연도: 2004.2

수록면: 113 - 140 (28page)

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본 연구는 구성주의 이론에 기초한 과학 활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 과학적 태도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 만 5세 유아 38명이며, 평균연령은 5년 10개월이었다. 본 연구 결과는 첫째, 구성주의 이론에 기초한 과학 활동을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통제집단 간의 과학적 탐구능력은 예측하기, 관찰하기, 측정하기, 토의하기에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났고, 분류하기에서는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 구성주의 이론에 기초한 과학 활동을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통계 집단간의 과학적 태도는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.

#구성주의 이론에 기초한 과학 활동 #the science activity based on the constructivism #scientific process skills #과학적 탐구능력 #scientific attitude #과학적 태도

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