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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.4
- 수록면
- 269 - 293 (25page)
- DOI
- 10.18284/jss.2020.04.39.1.269
이용수
초록· 키워드
본 연구는 유아기 지속가능발전지향 환경교육을 통해 유아의 환경보전지식과 환경친화적 태도의 질적 변화를 알아보고자 하는 것이다. D시에 위치한 A어린이집의 만 5세반 18명을 대상으로 유아기 지속가능한 환경교육을 11주 동안 총 24회를 실시하였다. 자료는 유아의 활동을 관찰하여 수집하였으며, NVivo 12.0 프로그램으로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 환경보전에 대한 유아들의 단편적인 지식이 포괄적인 지식으로 확대되었다. 둘째, 유아들은 환경보전활동에서 스스로 만족하고 실천을 통해 환경친화적인 태도로 바뀌었다. 이러한 유아들의 의미 있는 변화는 지속가능발전지향 가치관을 기반으로 한 실천적인 활동에 의한 것임을 시사한다.
#지속가능발전지향 환경교육
#환경보전지식
#환경친화적 태도
#유아
#Sustainable environmental education
#Environmental preservation knowledge
#Pro-environmental attitude
#Young children
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목차
- 1. 서론
- 2. 연구방법
- 3. 연구결과
- 4. 논의
- 참고문헌
참고문헌
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