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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.12
- 수록면
- 5 - 48 (44page)
- DOI
- 10.18284/jss.2023.12.42.3.5
이용수
초록· 키워드
본 연구의 목적은 정치교육은 현대를 살아가는 데 매우 중요한 부분으로서 현대의 정치교육은 초등학교부터 잘 이루어 나가야 하며, 국가적, 사회적, 민족적, 학교적, 가정적인 방향과 지표가 바로 세워져야 한다. 민주시민 자질과 사회를 살아가는 데 디딤돌이 될 수 있는 교육과정과 체계가 이루어지고, 내용 부분도 다양하면서 통일 한국을 생각하며, 국가지향적인 이념도 제시되어야 한다. 본 연구의 방법은 초등학교 인지발달 단계를 고려한 민주주의 정치교육을 역사의 전개 과정과 함께 알아봄으로써 바람직한 정치교육을 이해할 수 있다. 사회과와 정치교육의 대가들께 문제점과 발전 방안을 정리하고, 한국의 국민 정서와 외국사례를 통해 성숙한 정치교육 체계와 내용을 구성하여 수업에 적용시키고, 바람직한 정치교육의 교육과정 및 교과서를 연구하였다. 설문 및 인터뷰에서 초등학교 정치교육이 바람직한 체계와 내용으로 구성되어 있는가에서는 62명 교사중 29명(45.2%)이 보통으로 나타났다. 정치교육시 어려운 원인은 학생들의 사회과 정치교육 흥미 부족이 41명중 22명(53. 7%)으로 나타났다. 초등학교 정치교육의 개선 방안에 대해서 또한 다양한 응답을 나타내었는데, ‘교과서를 사실 그대로 기록해야 한다’, ‘국가에 대한 이해, 애착심, 자긍심 등’, ‘도의식 민주교육’, ‘소통’, ‘실생활에서의 정치이해를 통한 참여’, ‘현안이슈’등의 방향으로 개선하기를 희망하는 것으로 나타났다. 본 연구에서 초등학교에서도 조기에 정치교육이 교과서, 삽화, 매체, 사진 등으로 수업이 이뤄지게 하는 것이다. 1, 2학년은 서술로 설명하고, 첨가, 추가로 국내 정치교육을 간단하면서 다양하게 가정적으로 작은 학습양을 제시하고, 초등학교 1, 2학년에 기초를 둔다. 3, 4학년은 서술로 하면서 문제를 익혀주고, 답하는 문답 형태로 구성되며, 다양한 현실적 질문과 정치 내용으로 정치 이야기를 제시한다. 3, 4학년은 조기 교육으로 기본 정치교육을 한다. 5, 6학년은 2007 개정 교육과정의 교과서 내용을 참고하여 정치 이야기를 제시한다. 국제 교육, UN 교육, 지구촌 교육, 전통적 정치교육, 19세기 전후 한국 정치교육, 통일교육을 병행하여 학습한다. 정치체계와 교육과정을 학자 한 명이, 학술지 논문 한 편으로 교육과정을 구성하기에는 한계가 있다고 할 수 있다. 정치교육도, 사회도, 정치체계도, 정치사상도, 정치 교육과정도 회귀하고, 정리하여 다시 번영하여야 한다고 할 수 있다.
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목차
- 초록
- 1. 서론
- 2. 이론적 배경
- 3. 연구 방법
- 4. 연구 결과
- 5. 논의 및 결론
- 참고문헌
참고문헌
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