인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
개인구독
소속 기관이 없으신 경우, 개인 정기구독을 하시면 저렴하게
논문을 무제한 열람 이용할 수 있어요.
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2026.5
- 수록면
- 251 - 276 (26page)
- DOI
- 10.18338/kojmee.2026..91.251
이용수
초록· 키워드
본 연구는 감정을 내면의 심리 상태로 이해해 온 기존 관점의 한계를 검토하고, 감정을 사회적 관계 속에서 만들어지고 해석되는 경험으로 바라보며 도덕감정 논의로 연결하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위해 감정이 문화적 맥락과 사회적 상호작용 속에서 구성된다는 관점에 주목하고 감정이 고정된 내적 상태가 아니라, 해석, 명명, 상호작용을 통해 드러나는 과정적 성격을 지닌다는 점을 확인하였다. 기존의 도덕교육이 감정을 내면화하거나 통제의 대상으로 다루어 온 데 반해, 사회적 구성의 관점에서는 학생이 다양한 관계 속에서 감정을 경험하고 그 의미를 해석하며 조정하는 과정에 주목할 필요가 있음을 제안하였다. 이에 따라 도덕감정 교육은 다양한 해석 가능성을 탐색하고, 감정의 형성 과정을 성찰하며, 타인과의 관계속에서 감정을 표현하고 조율하는 능력을 기르는 방향으로 전환될 필요가 있다. 궁극적으로 도덕감정을 사회적 구성의 차원에서 바라봄으로써 도덕감정 교육이 학생의 실제 삶과 관계속에서 판단과 성찰을 함께 길러가는 방향으로 나아가야 함을 역설하였다.
상세정보 수정요청해당 페이지 내 제목·저자·목차·페이지정보가 잘못된 경우 알려주세요!
목차
- 요약
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 감정의 사회적 구성과 관계적 맥락
- Ⅲ. 사회적 구성과 도덕감정
- Ⅳ. 관계적 맥락에 기반한 도덕감정 교육
- Ⅴ. 결론
- 참고문헌
- Abstract
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
