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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2026.5
- 수록면
- 947 - 963 (17page)
- DOI
- 10.5392/JKCA.2026.26.05.947
이용수
초록· 키워드
본 연구는 예비 미술치료사가 미술 기반 미술치료 슈퍼비전 경험을 통해 임상실습 과정에서 형성되는 정서적 경험과 미술치료사로서의 정체성, 그리고 성장 과정을 어떻게 인식하고 변화시켜 나가는지를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 C대학교 미술치료학과 재학생을 대상으로 집단 슈퍼비전을 실시하였으며, 미술 작품을 포함한 시각적 자료와 언어적 자료, 그리고 슈퍼바이저의 참여 관찰 기록을 수집하여 해석적 질적 분석 방법을 적용하였다.
분석 결과, 네 가지 핵심 주제가 도출되었다. 첫째, 실습 초기의 불확실성 속에서 미술치료사로서의 역할과 책임을 인식하고 이를 점차 내면화해 나가는 과정이 나타났다. 둘째, 미술 매체 활용과 집단 상호작용을 통해 자기효능감을 회복하고, 미술치료사로서의 정체성을 재구성하는 경험이 확인되었다. 셋째, 정서적 소진을 시각적으로 외현화하고 자기 회복 전략을 모색해 나가는 과정이 드러났다. 넷째, 과거와 미래를 통합적으로 조망하며 관계 속에서 자기 이해를 확장해 나가는 성장 과정이 관찰되었다.
본 연구는 미술 기반 슈퍼비전이 미술치료사로서의 자기 이해와 정서적 조절, 그리고 성장 과정을 촉진하는 교육적 장으로 기능할 수 있음을 시사하며, 미술치료 슈퍼비전의 교육적·임상적 실천에 대한 이해를 확장한다.
분석 결과, 네 가지 핵심 주제가 도출되었다. 첫째, 실습 초기의 불확실성 속에서 미술치료사로서의 역할과 책임을 인식하고 이를 점차 내면화해 나가는 과정이 나타났다. 둘째, 미술 매체 활용과 집단 상호작용을 통해 자기효능감을 회복하고, 미술치료사로서의 정체성을 재구성하는 경험이 확인되었다. 셋째, 정서적 소진을 시각적으로 외현화하고 자기 회복 전략을 모색해 나가는 과정이 드러났다. 넷째, 과거와 미래를 통합적으로 조망하며 관계 속에서 자기 이해를 확장해 나가는 성장 과정이 관찰되었다.
본 연구는 미술 기반 슈퍼비전이 미술치료사로서의 자기 이해와 정서적 조절, 그리고 성장 과정을 촉진하는 교육적 장으로 기능할 수 있음을 시사하며, 미술치료 슈퍼비전의 교육적·임상적 실천에 대한 이해를 확장한다.
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목차
- 요약
- Abstract
- I. 서론
- Ⅱ. 미술 기반 슈퍼비전의 개념과 교육적 함의
- Ⅲ. 연구 방법
- Ⅳ. 연구 결과
- Ⅳ. 논의 및 결론
- 참고문헌
참고문헌
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